VORBEREITUNG

Помагало за 10-12 клас на езиковите гимназии и езикови училища със засилено, интензивно обучение по немски език. Помагалото съдържа важна информация за промените и подредбата на папката за изпита, изразни средства за устен изпит и презентация, въпроси към всяка асоциаграма по 30 основни теми и над 200 подтеми и аспекти.

THEMENKOMPLEX
TEIL 2

THEMENKOMPLEX
TEIL 3

Румяна Янкова

Учебно помагало по немски език Bist du fur oder dagegen като първи чужд език, ПП, при подготовка за  изпитен формат DSD-Stufenprufung B2- C1

Настоящото учебно помагало е предназначено за ученици в езикови гимназии, обучаващи се в специалните класове за немска диплома.

Нивото му е B2-C1

Целта на помагалото е да послужи при подготовката за изходящия писмен и устен изпит в 12 клас.

• Формат и структура: Съобразени са с изискванията на МОМН за доброто овладяване на следните компетентности: писане, говорене.

Състои се от две части:

 Подготовка на писмен изпит:

• писане на съчинение по зададен текст, диаграма, въпроси
• изготване на про- и контра аргументи за писане на аргументативно съчинение
• правила и изрази за построяване на аргументативно съчинение
• правила за подготовка на папка с тема
• примерна папка

Подготовка за устен изпит:

• правила за подготовка на презентация, дискусия, доклад
• въпроси към асоциаграми
• въпроси към темите на папките

Sprechen  Schreiben …

Румяна Янкова

THEMENKOMPLEX

TEIL 4

Румяна Янкова

THEMENKOMPLEX

TEIL 5

Rumyana Yankova

Fur die 10-12 Klasse der profilierten Gymnasien

Учебно помагало по немски език като първи чужд език, ПП, при подготовка за различни изпитни формати (DSD, Test DaF, ДЗИ). Учебното помагало е част от системата Themenkompex 1-4 и има за задача да подпомага обучението в СИП. Темите, които са включени в него не са разработвани в други учебни системи.

• Част 5 съдържа 15 тематични области, съобразени с учебната програма и представящи достъпно на това ниво познания за модерния немски език. Текстовете от различен жанр са автентични и сравними с културата на българските ученици.

• Част 5 съдържа следните теми: самотни майки, неграмотност, работа в чужбина като детегледачки, Каршеринг, Каучсъфинг, демокрация и толерантност, целодневни училища, хотел „Мама”, Бърза закуска, здравословни ли са кафето и какаото, евтаназия, магазини „леля Ема”, социална система за взаимни дейности, работа от дома.

• Формат и структура: Съобразени са с изискванията на МОМН за доброто овладяване на следните компетенции: четене, писане, говорене.

• Всяка тема съдържа:

– Текстове с лексико-граматични задачи – със зададени думи, с пропуснати думи, с варианти за избор

– Текстове за четене с разбиране от различен формат – с липсващи части от изречения, с варианти за избиране на правилен отговор, с верен, грешен или липсващ отговор в текста, с отворени въпроси и др.

– Задачи за описване на диаграми и асоциаграми

– Създаване на писмен текст по определена задача

– Въпроси за дискусия по съответната тема

– Към част 5 има отделен ключ с отговори на задачите

Румяна Янкова

LEISTUNGSKLASSE MITTENDRIN

TRAININGSBUCH FUR DIE VORBEREITUNG AUF DIE AUFNAHMEPR?FUNG IN DIE DSD- KLASSEN

Учебно помагало по немски език като първи чужд език, ПП, при подготовка за входящия изпит в специалните класове за немска езикова диплома (DSD) и при подготовката за олимпиада.

Съдържа текстове, съобразени с учебната програма, предоставящи по достъпен начин познания за модерния немски език. Разнообразните текстове от различни жанрове са автентични и сравними с културата на българските ученици.

Състои се от две части: писмена и устна подготовка

Писмена подготовка: Текстове с различни лексико-граматични задачи: с пропуснати думи, със зададени думи, с варианти за избор

Текстове за четене с разбиране: с правилен и грешен отговор, с правилен, грешен и липсващ отговор, с варианти за избор на правилен отговор, с отворени въпроси, с липсващи части от изречението, със задачи за подреждане.

Писане на резюме на кратки истории

Устна подготовка: пословици, ситуации, текстове с отворени въпроси, описание на картини

Формат и структура: Съобразени са с изискванията на МОМН за доброто овладяване на следните езикови компетентности: четене, писане, говорене